Ahora te toca a ti realizar un Diseño basado en la simetría, bien axial o central. Como siempre, tienes dos sesiones de clase para realizarlo, de modo que cuando lo tengas debes subirlo al Classroom donde viene indicada la fecha límite de entrega.
Tienes dos formas de elaborarlo:
1.A mano: utilizando una hoja de papel cuadriculado que te sirva como guía
2.Con geogebra
Puedes emplear un eje de simetría, dos ejes o bien emplear la simetría radial.
A continuación te mostramos algunos ejemplos que pueden servirte de ayuda.
Cuando hablamos de PROPORCIÓN, lo hacemos refiriéndonos a la relación o correspondencia entre las partes de un conjunto con el total de dicho conjunto, o también de las partes entre sí. Es un concepto muy relacionado con la matemáticas, pero también con el Arte.
A lo largo de la Historia se han formulado muchas teorías al respecto, pero quizás las más conocidas sean las postuladas en la Grecia Clásica, donde se consideraba que la belleza tenía un carácter matemático (proporciones geométricas). Se crearon cánones de proporciones para representar la figura humana.
¿Qué es un canon? Podríamos definirlo como un sistema de representación basado en la aplicación de un módulo o unidad que se repite una serie de veces. Por ejemplo, el módulo empleado en la representación de la figura humana es la cabeza, de modo que un cuerpo humano proporcionado debería tener una altura de 7 u 8 cabezas (según Policleto en el primer caso y según Lisipo en el segundo).
Compáralos un momento:
En la Arquitectura también encontramos ejemplos en El Partenón (que explicaremos más adelante) o en las obras de Le Corbusier.
Pero si hay un concepto recurrente a lo largo de la Historia del Arte, es el de proporción áurea, también llamada "divina proporción". Se basa en la aplicación del número áureo o número de oro, también llamado Φ (Phi o Fi) en honor a Fidias.
Este número de oro se encuentra, no sólo en el Arte, sino también en el Diseño, en la Música y en la Naturaleza. Son muchos los nombres que han estudiado estas relaciones, pero ahora vamos a destacar a uno de ellos: Leonardo Pisano (Fibonacci).
Observa:
Fibonacci descubre que la Espiral cuya razón de crecimientoes el número Phi, se encuentra en:
-las escamas de una piña
-la disposición de las pipas en el girasol
-las ramas de los árboles, etc.
Mira estos ejemplos:
A continuación te proponemos elaborar una composición que tenga como base dicha Espiral. Esta será nuestra tercera lámina del trimestre. Las FECHAS Y CONDICIONES DE LA ENTREGA las tienes publicadas en CLASSROOM.
Cuando hablamos de composición lo hacemos refiriéndonos a la forma de disponer los elementos gráfico-plásticos de forma adecuada como puedes ver aquí.
Esa "disposición de los elementos" puede realizarse de una manera ordenada siguiendo un patrón. En este caso el resultado es una estructura modular, un esquema compositivo basado en la repetición de un elemento (módulo):
Después de todo esto, es el momento de plantear la nueva tarea a realizar en clase:
Elaboración de una RED MODULAR, que podrás hacer, bien en Geogebra, o sobre papel reticulado de forma manual.
Si decides hacerlo de forma manual, puedes realizar tu ejercicio tomando como base un papel cuadriculado y resolver utilizando un único módulo (red simple) o dos o más módulos (red compuesta). Hay ejemplos en blanco/negro y en color.
Como podéis ver en la Página "Programa de la Asignatura", este trimestre abordaremos los Bloques 1 y 2, que hacen referencia a la "Expresión Plástica y al "Lenguaje audiovisual y multimedia" respectivamente.
El primero de ellos comprende el conocimiento de los elementos fundamentales, los materiales y las técnicas empleadas en el lenguaje gráfico-plástico. En la siguiente presentación puedes ver cuáles son los elementos gráficos con los que vamos a trabajar:
-punto
-línea
-plano
Nuestro objetivo es crear mensajes visuales con la forma y contenido adecuados para facilitar la transmisión de nuestras ideas, sentimientos y emociones e incluso poder interpretar con acierto los mensajes creados por otras personas.
Aunque en nuestra asignatura concedemos gran importancia a los programas digitales 2D y 3D, no podemos obviar la ejecución de mensajes visuales de forma manual, de hecho, nuestro primer trabajoserá realizado por este método.
Éste consistirá en la creación de un ZENTANGLE. Puede que estos ejemplos te sirvan de inspiración:
Como podéis ver en nuestra Programación del curso, finalizamos el trimestre con un Proyecto Audiovisual que debemos realizar utilizando una presentación dinámica como por ejemplo Powtoon. Debido a la situación que estamos viviendo estos días, y conscientes de que no todos disponéis de los medios necesarios en casa, vamos a proponer dos opciones para la realización de este último trabajo de CAIE.
OPCIÓN 1:
Elaborar una presentación con Powtoon de 5 minutos donde publicites tu localidad. Es decir, debes hacer un reportaje donde promociones tu localidad o tu lugar de nacimiento exponiendo lo siguiente:
-su ubicación
-las características de su geografía
-su historia
-sus personajes más ilustres
-gastronomía
-ocio y cultura
Para poder realizar la tarea en este formato, puedes visualizar este video que te muestra los pasos a seguir en el manejo de la app.
OPCIÓN B:
Realizar la misma tarea pero en Power Point, o en su defecto, sobre papel, en ambos casos el trabajo contará con:
-Portada
-Mapa con la ubicación de la localidad y características de su geografía, cuáles son las localidades cercanas más importantes, etc.
-Historia de la localidad.
-Personajes más conocidos
-Lugares de interés
-Ocio y cultura, costumbres, fiestas locales, gastronomía...
Todo ello acompañado de imágenes que ilustren lo que estás contando.
El plazo para entregar esta tarea termina el día 25 de Mayo y su peso en la 3ªEvaluación es del 50% del total.
Como sabes, esta Evaluación tiene dos partes, y la primera de ellas se compone de una serie de tareas de expresión a través del dibujo de unas obras literarias y otra musical. Pues bien, ahora toca realizar ésta última.
Se trata de coger un tema musical de tu elección e ilustrar una parte de la letra o toda ella. Veamos varios ejemplos de ilustraciones de canciones de Pink Floyd.
También puedes dibujar o interpretar a tu manera algún fotograma del video de la canción, incluso puedes acompañar el dibujo de alguna frase de la letra que te parezca significativa.
Aquí tienes un ejemplo de ello con Billie Elish.
Esta tarea puede hacerse a mano o bien con alguno de los programas que hemos visto en clase de edición de imagen digital:
-Gimp
-Inkscape
Como has visto en la entrada anterior, nuestra Parte A de esta Evaluación consta de la interpretación de dos obras literarias y una obra musical.
Estos días de atrás ya habéis realizado la primera de ella: "A la desierta plaza" de Antonio Machado. Pues bien, ahora toca hacer lo mismo con el poema "Otro cielo" de Mario Benedetti.
Verás que los dos textos son completamente diferentes, mientras el primero de ellos era muy gráfico, (casi podías ver la plaza a medida que ibas leyendo), el segundo es mucho más abstracto, y por lo tanto mucho más sugerente.
Mira estos ejemplos de ilustraciones de algunos poemas:
Ahora debes realizar el tuyo. Debes tener en cuenta que tiene que haber una relación entre el poema y lo que tú dibujes. Se trata de expresar sentimientos y emociones a través del dibujo, por ello es tan importante elegir adecuadamente las formas y los colores empleados.
Con esta entrada estamos anunciando ya..... ¡ el ultimo trimestre del curso !
Para concluir con el programa de nuestra asignatura, vamos a centrarnos en la parte de "Imagen y Expresión" (CAIE). Elaboraremos una serie de láminas en las que pondremos en práctica nuestros conocimientos sobre la expresividad del color, de la línea, de la forma...
Echa un vistazo a esta presentación para ver cuáles son los elementos básicos de la Comunicación Visual.
Dividiremos la tarea en dos partes:
A.-Interpretación de mensajes literarios y musicales
B.-Proyecto final
PARTE A.
Tenemos un total de siete sesiones de clase para elaborar los siguientes ejercicios:
1.Interpretación del poema "A la desierta plaza" de Antonio Machado. (2 sesiones)
2.Interpretación del poema "Otro cielo" de Mario Benedetti. (2 sesiones)
3.Interpretación de una obra musical a elegir por el alumno. (3 sesiones)
Cada una de ellas debe llevar un breve comentario del porqué de los colores y recursos empleados (debe haber una relación entre lo que queremos expresar y cómo lo hacemos)
Antonio Machado
Mario Benedetti
PARTE B.
Tenemos un total de nueve sesiones de clase para realizar un Proyecto final cuyas bases se publicarán más adelante.
La parte A tiene un peso del 50% de la nota de la evaluación, la parte B otro 50% (40% la presentación y 10% la exposición)
Como habíamos comentado en la entrada anterior, el último trabajo de este trimestre era el de realizar fotografías con "perspectiva forzada". A la vista de los últimos acontecimientos, os pedimos que todas las imágenes tomadas sean montadas en un Power Point y nos las enviéis a los correos que mostramos en la ficha de actividades diseñadas para estos días de clases no presenciales.
Os recuerdo las condiciones de dicha tarea:
-La tarea será realizada en grupos de dos o tres personas (se entregará al menos una imagen por cada miembro del grupo)
-Las fotografías se incluirán en un Power Point en el que aparecerán los nombres de los integrantes del grupo.
-Fecha de entrega. hasta el 18 de Marzo.
Más ejemplos:
º
Cuando tengas tu tarea editada, ya sabes, envíanosla por mail.
Dentro del proceso de creación de imágenes debemos tener en cuenta una serie de programas digitales de descarga libre que nos pueden ayudar bastante en nuestros trabajos:
-Gimp
Ambos se encuentran en el Escritorio de nuestros ordenadores de aula. Pero si quieres tenerlos en el tuyo, puedes descargarlos a partir de los enlaces anteriores.
Empezaremos con el GIMP. Se trata de un programa de edición de imágenes en forma de mapa de bits, esto quiere decir que una imagen está compuesta por unas pequeñas unidades llamadas píxeles que tienen una forma más o menos rectangular. Estos pueden distinguirse perfectamente cuando ampliamos mucho una imagen.
Sin embargo INKSCAPE elabora imágenes vectoriales, de modo que una imagen ampliada no pierde calidad. Mira el siguiente ejemplo:
Siguiendo con GIMP, diremos que cuenta con una serie de herramientas que nos permiten no sólo crear imágenes nuevas, sino transformar otras cambiándolas de color, tamaño, aplicar filtros, etc.
Gracias al trabajo por capas, podemos separar los detalles de una composición y tratarlos por separado sin afectar a los detalles colindantes.
Quizás, uno de los trabajos más frecuentes en este programa son los fotomontajes y los collages. Así que nuestra próxima tarea consistirá en esto mismo:
-Elaborar un fotomontaje: escoge un personaje (conocido o no) y sitúale en otro contexto poco habitual para él.
Definimos textura como la "apariencia externa que tienen las cosas" y es un elemento plástico que puede dotar a nuestra obra de una calidad expresiva que enriquezca el significado de la misma.
Vamos a distinguir entre textura táctil y textura visual.
Textura táctil: se percibe a través de tacto y vista. Depende en gran parte del material del objeto que tengamos delante y del tratamiento superficial que tenga aplicado, de modo que podemos encontrarnos con texturas suaves, rugosas, ásperas, etc. También dependen de la naturaleza del objeto, pudiendo ser natural o artificial.
Textura visual: es la representación por medios gráficos de las texturas táctiles. Como veremos más adelante, existen diversos métodos para lograr estos efectos.
Ejemplos de ambos tipos de texturas los podemos encontrar en distintos campos de la actividad humana, como por ejemplo en el Arte o en el Diseño de productos de uso común.
Observa:
La Danaide, Rodin
Umberto Boccioni, 1913
El Peine del Viento, Eduardo Chillida
Textura en la arquitectura
Revestimiento de pared
El Aguador de Sevilla, Velázquez
Lit and bed, Tapies
Diseño de mesa
Diseño calzado deportivo
A partir de los casos mostrados, podemos valorar no sólo el carácter estético de las texturas sino también su funcionalidad (Diseño industrial).
Un ejemplo más de Textura Visual lo tenemos en la Lámina de Zentangle que estamos realizando en clase. En este trabajo podemos apreciar el poder expresivo de la línea y las tramas que podemos elaborar con ella.
